全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、头脑，是用党的创新理论武装大学生头脑，落实高校立德树人根本任务的重大举措。高校要以“三进”协同发力，推动法治教育理念与范式革新，将知识传授、能力培养与价值引领深度融合，为法治中国建设培育高素质时代新人。
全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，是用党的创新理论武装大学生头脑，落实高校立德树人根本任务的重大举措。在全面依法治国战略深入实施的时代背景下，学校作为法治教育的主渠道和主阵地，必然要肩负起为党育人、为国育才的历史使命。在大学生中普及习近平法治思想，对于当代青年正确认识建设中国特色社会主义法治体系的基本要求，准确把握建设更高水平的社会主义法治国家的宏伟蓝图，在日常学习、生活中主动提高政治站位和法治素养，自觉成为新时代全面依法治国的信仰者、传播者、践行者，具有重要现实意义。
“进教材”：构建动态化、立体化的教材知识体系
高校法治教材建设是法治人才培养的重要基础，必须与时俱进，与中国特色社会主义法治体系的发展进程与实践要求紧密结合。高校要加强习近平法治思想的学理化阐释与表达，在教材中有机融入习近平法治思想的核心要义，落实《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》要求，让大学生初步形成对习近平法治思想的整体性认知。与此同时，要着力构建“核心稳固、动态更新”的教材知识体系。一方面，教材应筑牢以宪法、法学基础理论等内容为核心的知识模块，帮助学生夯实法学知识基础。另一方面，探索建立高效的教材内容更新机制，及时将法治中国建设最新成果转化为教学资源，吸纳法律实务中的鲜活实践案例，确保教材能够及时反映立法动态、司法实践的创新成果。这种动态化更新，能够有效缩短教材内容与现实法治发展之间的“时间差”，切实增强教学内容的时效性和准确性。
要构建更加系统、有机的教材知识图谱。这要求以法治实践中的核心问题或典型场景为主线，推动多领域法律知识的融贯与整合。通过清晰呈现法律规范、司法实践、学理阐释之间的逻辑关联，教材能够更有效地引导学生构建体系化的法治思维，提升其运用复合知识解决现实复杂法律问题的能力。这一编排方式突出法治实践的整体性与系统性，有助于深化学生对法治运行逻辑的全面把握。
“进课堂”：创设参与式、沉浸式的教学生态
高校法治课堂教学应坚持以学生为中心，强化能力培养与价值引领。这要求积极革新教学关系、推动教学关系向深度互动转变，构建师生共同参与的教学环境。一方面，可推广实施翻转课堂等教学模式，将基础知识学习前置，线下课堂则集中开展案例研讨、思辨训练与法律适用能力提升。也可探索开展法律实务专家进校园活动，让一线执法司法人员现场解析真实案件，增强法治教学的实践性与鲜活性。教师角色应侧重于引导与启发，为学生提供充分的思辨空间和实践平台。另一方面，应积极运用现代信息技术赋能课堂教学，探索运用智能化工具开展教学互动分析与反馈，结合情景剧、虚拟法庭等沉浸式方式，有助于增强课堂的参与感与体验性，促进学生深入理解法治运行逻辑，扎实掌握法律职业技能。
加强法治教学与实践场域有机衔接。高校可推行跨学科协作的项目制学习模式，引导学生围绕真实法治议题，综合运用多学科知识开展研究、分析与方案设计，切实帮助学生打通理论认知与实践能力之间的链路。同时，积极拓展教学空间，利用数字化技术构建高仿真虚拟实践平台，支持学生模拟参与各类法治实践场景，有效弥补传统课堂教学在实践体验上的局限，系统提升学生的知识整合能力与法律实务运用水平。
“进头脑”：从知识记忆到价值认同
高校法治教育的核心要义，在于引导学生将法律知识深化为法治素养，并最终升华为坚定的法治信仰。习近平总书记指出：“全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，要坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人、德法兼修，培养大批高素质法治人才。”这要求法治教育必须超越单纯的知识灌输，构建能够激发情感共鸣、增进价值认同的教育路径。
一方面，应善用法治叙事的感染力，通过展现法治进程中的典型人物与事迹，生动阐释法治精神的核心内涵，唤醒学生对法治价值的深层情感认同。另一方面，要在校园强化法治文化浸润，通过丰富多样的校园法治文化活动，营造尊法学法守法用法的浓厚氛围，使法治信仰在日常生活中内化为学生的行为自觉与价值根基。同时，要建立健全以法治实践能力与法治素养为核心的评价激励机制。探索将学生在法治实践中的具体表现及素养发展，系统纳入教育评价体系，引导学生将法治认知转化为自觉的法治行为，在持续的实践参与中深化对法治价值的认同，形成认知、情感与行为良性互促的育人闭环，真正让法治信仰内化于心、外化于行。
习近平法治思想“三进”要求引领下的高校法治教育改革，是一场深刻的教育理念与范式革新，其核心在于实现从工具理性到价值理性的升华。扎实推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，定能催生具有鲜明中国特色的高校法治教育新模式，为法治中国建设培养大批法治信仰深厚、规则意识扎实、实践能力卓越的时代新人。（作者：华北电力大学马克思主义学院 王杨）