《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了习近平总书记领导党和人民应变局、开新局的伟大实践，集中展现了马克思主义中国化的最新成果，是系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。学好用好《习近平谈治国理政》第四卷是当前和今后一个时期的重要政治任务。我们要把学习《习近平谈治国理政》第四卷与学校各项事业结合起来，深学细研，笃信笃行，形成全方位推动高质量发展的生动局面。
　　理论是“铸魂”的领航器。坚持高站位铸魂，发挥理论引领作用，不断增强师生的政治认同、思想认同和行动认同。要准确把握《习近平谈治国理政》第四卷基本内容、基本要求、基本精神，深刻体悟其中彰显的坚定的理想信念、深厚的人民情怀、科学的思想方法，在学思践悟中深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。要用好“学习强国”“三晋先锋”、校园网、微信公众号、微视频等载体，推动党的创新理论入脑入心、落地生根。要坚持全员、全过程、全方位抓思想政治工作，深化思政课程教育教学改革，推进“三全育人”综合改革。要牢牢把握意识形态工作领导权和主动权，切实守好意识形态建设主阵地。要充分发挥马克思主义学院、校党委讲师团、党校、团校、实践场馆、思政教育基地、马克思主义学习书屋等铸魂育人平台的作用，积极探索“三全育人”新路子，引领师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
　　理论是“强基”的营养液。治国安邦，重在基层；管党治党，重在基础。通过加强理论武装，不断向基层党组织输送“营养液”，推动基层党组织领导力、组织力、凝聚力全面强化，基层党建全面夯实、整体提升。要提升组织建设质量，强化党支部标准化、规范化建设，推动把党支部建在重点实验室、创新平台、研究所、教研室等，充分发挥党员在教学、科研、管理上的示范带头作用。要着力提升队伍建设质量，坚持正确的选人用人导向，完善“能上能下”机制，推动干部队伍更加年轻化、知识化、专业化。要提升党员发展质量，坚持把政治标准放在首位，把青年教师党员发展工作作为重要任务来抓，确保将优秀教师聚合到党组织中来。
　　理论是“发展”的动力源。坚持高标准增效，把新时代党的创新理论不断转化为新征程上团结奋斗、勇毅前行的实践力量，持续为全方位推动高质量发展注入强大动力。山西大同大学是山西省首批高水平应用型本科高校，学校定位于“建设区域一流的地方性应用型综合大学”。山西省“十四五”规划产业链与学校学科专业布局的契合，区域经济协同发展的一系列战略措施，都为学校发展提供了良好机遇。我们要坚守“为党育人、为国育才”的教育初心，认真践行立德树人根本任务，落实学校“十四五”规划和“兴文科、强医学、振工科、精师范”的发展思路，不断提高教育教学质量和办学水平，培养更多具备“时代特征、大同特色、同大特质、区域需求、行业认可”的高素质应用型人才。要围绕转型发展和“六新”突破人才需要，进一步加强办学定位和治理体系建设，深入推进学部制改革。要聚焦学科专业调整优化，深度对接全省转型综改试验区建设及大同市能源革命发展战略，围绕新工科、新医科、新文科、新农科，强化新材料、新能源、大数据等服务产业创新学科群建设，全力做好“云冈学”建设大文章。要加强一流专业建设，突出应用专业建设，推动专业学科交叉融合，增强与地方经济社会发展的关联度和协调度，不断增强教育服务转型综改的能力。

山西大同大学党委理论学习中心组